El Grupo de Investigación de Historia de la Educación argentina del CEICS se concentra en el estudio y análisis de la evolución del sistema educativo. Entendemos que su dinámica, al igual que como ocurre con cualquier esfera de la vida social, no escapa a las leyes que le imponen las relaciones sociales de producción. Con ese presupuesto abordamos el examen de las políticas educativas diseñadas desde la segunda mitad del siglo veinte. En particular, nos concentramos en investigar el proceso de descentralización educativa, de los distintos intentos de reforma global implementados en nuestro país, así como también los diferentes estudios y diagnósticos que se realizaron sobre la situación educativa tanto a nivel local como internacional. Asimismo examinamos el grado de impacto real de esas políticas en la gestión educativa, en el financiamiento así como en las condiciones de trabajo docente. El objetivo de nuestro trabajo reside en develar cuál es la estrategia de clase que la burguesía argentina desarrolla para la escuela en relación a sus necesidades históricas. Como estrategia de clase trasciende a los funcionarios políticos que la ejecutan. Es una de las hipótesis de nuestra investigación que la forma que ella asume se corresponde con la fase de descomposición del sistema social que le da origen.